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□本报记者蒲晓磊王婧
政府工作报告提出 ，加强网络内容建设和管理 ，深化网络综合治理，推进未成年人网络保护 。
近年来 ，未成年人使用社交媒体现象备受关注。全国两会期间 ，代表委员从保护路径优化 、提升网络素养等角度建言献策，让“清朗 ”成为网络空间常态 ，推动筑牢未成年人网络保护屏障 。
网络空间既是未成年人的求知载体 ，又暗藏风险挑战，对未成年人成长生态影响深远 。当前 ，未成年人用网呈现低龄化趋势 ，如何规范未成年人使用社交媒体已成为世界难题。
澳大利亚《2024网络安全(社交媒体最低年龄)修正案》于2025年12月10日正式生效，该法案要求特定社交媒体必须采取“合理措施 ”阻止未满16岁的人在其平台拥有账户 。自此 ，澳大利亚成为全球首个禁止16岁以下未成年人使用社交媒体的国家 。
全国人大代表、北京金诚同达(西安)律师事务所主任方燕认为 ，国外优先保护未成年人的立法初衷值得肯定，但简单“一刀切 ”的禁令模式不符合我国国情与网络治理实际，必须秉持审慎态度。
方燕认为 ，网络是未成年人认知世界 、获取知识 、开展社交的重要渠道 ，封禁会剥夺他们的发展权和参与权，甚至会引发未成年人的逆反心理 ，背离保护初衷 。
“我们要做的是‘建好围墙’ ，而不是‘关上门’将未成年人隔绝于网络世界之外 。 ”方燕说。
方燕提出，防止绕开监管等潜在问题的发生 ，可以采取“技术+法律+教育 ”三位一体的防控思路：压实平台主体责任 ，细化平台“合理措施 ”标准，严防冒用他人证件、黑灰产工具规避防护；强化技术赋能 ，依托AI审核 、大数据分析实现内容精准防护 ，引导未成年人留在合规主流平台；加大执法力度，多部门协同联动打击破解工具等黑灰产业链 ，斩断非法绕过通道 。
提升未成年人网络素养
如何在开放与保护 、自由与安全之间找到平衡点 ，是全社会共同面对的挑战 。
“互联网已经全面、深度介入人们的社会日常生活，几乎成为生活刚需。要让互联网运用和未成年人成长双向奔赴，互促共进。 ”全国政协委员 、中国作家协会副主席阎晶明认为 ，未成年人网络保护工作必须顺应数字生活全面普及的现实 ，从“被动堵漏 、简单限制 ”向“主动引导、数字赋能 ”转型，坚持“保护 ”与“发展 ”并重 。
全国政协委员、首都经济贸易大学特大城市经济社会发展研究院副院长郭媛媛认为 ，未成年人网络保护需要从“被动合规 ”转向“主动创新 ” ，开展精准化 、个性化引导，将技术能力与人文关怀相结合 ，既要守住安全底线 ，也要充分尊重家庭差异化教育选择 。
“要构建‘外部管控+内部自律’双重体系。 ”全国人大代表 、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅认为，一方面需加强网络分级治理 ，另一方面要提升未成年人网络素养 。
方燕称 ，我国目前探索的“分级管理、强化防护 、协同共治 ”路径，倾向于“共建共治共享 ”的社会治理理念 ，通过精细化的管理 、明晰责任划分和技术创新 ，在开放环境中构筑保护网、划出安全区，为未成年人营造健康清朗的网络生态 。
健全家校社协同机制
未成年人网络保护工作是一项长期性 、系统性工程，需要国家 、社会、学校 、家庭等各方协同发力。
“以法治为引领 ，以素养为核心 ，以技术为支撑，以共治为抓手 。 ”全国人大代表 、浙江省杭州市人大常委会副主任罗卫红说 ，营造未成年人清朗安全的网络空间、护航未成年人在数字时代健康成长 ，既是法定责任，也是全社会共同使命 。
阎晶明提出 ，健全家校社协同机制 ，凝聚多方保护合力。其中，校园是未成年人成长的主阵地 ，需要将网络素养教育纳入中小学课程体系 ，开发分龄配套教材并开展系统授课 。建议由政府牵头组建家校社网络素养教
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